自然和谐、勤奋践行、乐学善思、文雅进取

泉塘小学新建于2005年，学校位于远大路与东六路交汇处，现开设41个教学班，在校学生2603人，教职工108人，其中研究生3人，本科以上学历教师占70%。学校校园占地面积25489.41平方米。2009年第一轮扩建了一栋办公综合楼，塑胶运动场3540平方米，完善了仪器室、实验室、计算机室、多媒体室、语音室等内部设施添置及校园环境绿化美化，并启动了校园文化建设。2016年开始第二轮扩建：新建教学楼两栋，食堂兼风雨楼一栋，校舍总建筑面积已达24000多平方米，所有的功能教室等设施已全面配齐,教育教学条件将得到全面提升。 　　近年来，泉塘小学获得：长沙县学校教育教学常规管理先进单位、县素质教育先进单位、县德育工作先进单位、蝉联三届县大课间活动一等奖、县示范性家长学校、县花园式单位、县体育工作先进单位、市科技活动一等奖单位等多项集体荣誉、337人次获市县师生个人奖项。学校管理、教育教学、特色发展受到各级肯定，得到家长、社会的好评，产生良好的社会效应。 　　二、学校特色发展 　　我们以校为本，通过不断的探讨和研究，定位“三个发展”的办学理念：即发展教师、发展学生、发展学校；秉承“自然和谐、勤奋践行、乐学善思、文雅进取”的校训；努力创造尊重、关爱、和谐的人文环境；实现“张扬学生个性，充分发挥潜能”的办学目标。 　　1、科研引领强师能 科学运用绩效机制，充分发掘教师的潜力，让每个教师有施展才华的平台。科研引领促课程改革，鼓励教师投身教育科研，我校有以苏琼老师为课题组长的市级课题《小学生纸雕作品制作研究》在研；教科室给老师们设置一个“学术积分”，达到一定指标，给老师们享受教研福利，这其中包括学习机会及人财物方面的支持，既是鞭策又是激励。 　　2、品德教育辟蹊径 我校外地务工人员子弟占75%，基本素质参差不齐，而学生良好的行为习惯与品德素质是提升教育教学的基础。问题即课题，我校确立了一个校级《如何培养学生尊重劳动的品格》的德育课题，且是县级《成长体验式教育》大课题的重点骨干基地学校；少先队红领巾广播站的“泉小之声”更是助推了课题的深入实施，成效显著，县、市团委多次给予肯定。 　　3、班级管理个性化 在班级管理过程中我们不求千篇一律，而是让班级放飞思绪，力求“让班级活起来、孩子们乐起来”，如五2班，在《小学生导刊》的引领下，开展“发现教室”等主题探索活动，引导学生“用发现的眼光去学习”让他们学会动手动脑，在行动、体验、感悟、思考和发现的基础上进行写作和学习，收效很好，以点带面，个性班级出现新常态。 特色项目焕异彩 纸模和纸作品能开发少年儿童的创新思维和动手能力，且取材易、适应性广，我们分步骤逐步打造形成以“纸雕艺术”为主线的学校素质教育特色文化雏形，从2013秋规划至今，已由城区第一、县第一、再到市第一，第一届我们的纸作品展览代表长沙县获市优秀作品展室，作品琳琅满目，不乏科技创新和童趣、智慧因素。第二届纸作品学生积极参与，创新元素纷呈展现，第三届纸作品比赛又在筹谋中……我校《纸雕艺术文化活动》在长沙市中小学已小有知名度,并被县确立为特色项目。

东三线以东；东八线以西，盼盼路以南，远大路以北的泉塘街道范围内生源排序1-4的学生，该范围排序5的学生调剂到泉塘三小